아이들은 타인과의 상호작용을 통해 친사회적으로 진화할 수 있으며, 사교성의 규칙을 배우고, 열린 마음을 키우고, 자신의 감정을 표현하고, 심지어 충동적인 본능을 통제할 수 있습니다. Costa와 Cavalcante( 2012 )의 경우, 어린이는 친사회적 능력을 사용하면서 가족 구성원에게서 관찰되는 정상적인 활동을 모방하는 경향이 있으며, 이는 일상이 특정 환경에 맞는 다양한 적응 방식을 암시합니다. Saud와 Tonelotto( 2005 )를 고려하면 친사회적 행동은 어린이가 타인에 대한 복지, 수용 및 지원을 촉진할 뿐만 아니라 사회화 경험을 달성하고, 평가하고, 경험할 수 있도록 하여 자신의 능력을 개발하고 사회에 대한 자신의 태도와 영향을 이해하는 데 기여합니다. 상호 작용."발달적 틈새"는 어린이가 이 이론으로 구성된 하위 시스템의 상호 작용을 통해 발달한다고 간주합니다(Harkness & Super, 1992 , 1994 ). 이러한 이론적 틀을 바탕으로 본 논문은 어머니의 사회화 목표와 그것이 아동발달에 미치는 역할, 즉 유아기 친사회적 행동에 미치는 영향을 조사한다. 구체적으로, 본 연구는 브라질 시골 지역 어린이들의 모성 사회화 목표와 자발적인 친사회적 행동 사이의 잠재적 상관관계를 조사합니다.행동 양식참가자들모든 데이터는 17~48세( M = 24.28, SD = 5.97) 의 39명의 엄마-자녀 쌍에서 나온 것이며 , 각각 평균 1.85명의 자녀( SD = 1)가 있습니다. 그들의 자녀(남성 53%)의 평균 연령은 24개월이었습니다( SD = 3.7).
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